siento que lo aprendido lo podría aplicar, tanto en el terreno personal como en el profesional. En el personal porque me doy cuenta de que todos somos capaces de aprender, de conseguir incrementar nuestro nivel de aprendizaje, nuestros conocimientos, y en lo profesional que puedes llevar a cabo cada una de las aplicaciones para la realización de proyectos, trabajos etc. Y me gustaría seguir aprendiendo mas sobre la tecnología porque es una herramienta muy importante ya que sirve de mucho al ser humano y sobre todo va evolucionando es por eso que debemos estar siempre actualizados.
Trinidad Nayeli
lunes, 9 de mayo de 2016
AUTOEVALUACIÓN
siento que lo aprendido lo podría aplicar, tanto en el terreno personal como en el profesional. En el personal porque me doy cuenta de que todos somos capaces de aprender, de conseguir incrementar nuestro nivel de aprendizaje, nuestros conocimientos, y en lo profesional que puedes llevar a cabo cada una de las aplicaciones para la realización de proyectos, trabajos etc. Y me gustaría seguir aprendiendo mas sobre la tecnología porque es una herramienta muy importante ya que sirve de mucho al ser humano y sobre todo va evolucionando es por eso que debemos estar siempre actualizados.
viernes, 6 de mayo de 2016
Tabla comparativa de conceptos tecnológicos
TABLA COMPARATIVA DE CONCEPTOS
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CONCEPTOS
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DIFERENCIAS
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SEMEJANZAS
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TECNOLOGÍA
Es la aplicación coordinada de un
conjunto de conocimientos y habilidades con el fin de crear una solución,
permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para
satisfacer sus necesidades, esto es un proceso combinado de pensamiento y
acción con la finalidad de crear soluciones útiles.
Neyes,
(1985)
Galbrait,
(1984)
Jorge A.
Sábato & Michael Mackenzie (1982)
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*El maestro las utiliza para la
enseñanza y el alumno para su educación y entendimiento.
*El maestro las utiliza para la
evaluación del aprendizaje y el alumno como herramienta de apoyo para
su aprendizaje.
*Los recursos se exploran y se
adecuan al medio de aprendizaje
*Están constituidos por soportes
físicos, impresos, audiovisuales e informáticos.
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*Todas van enfocadas a la educación
*Sirven de herramientas para el
docente
*Son para beneficio y aprendizaje
para el alumno
*Son de apoyo para el alumno como
para el maestro
* ayudan a organizar y a dirigir la
instrucción y aprendizaje de ambos
*facilita la comunicación entre
alumno y maestro
*Minimiza el tiempo en la búsqueda
de la información
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Es el resultado de las aplicaciones
de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un
amplio espectro de problemas y situaciones referidas a la enseñanza y el
aprendizaje, apoyadas en las Tecnologías de información y comunicación (TIC).
Pero sobre todo busca apoyar el proceso educativo al momento de combinar los
métodos de instrucción.
Mitchelí (1977)
Contreras y Ogalde (1980)
Davis (1971)
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*El maestro las utiliza para la
enseñanza y el alumno para su educación y entendimiento.
*El maestro las utiliza para la
evaluación del aprendizaje y el alumno como herramienta de apoyo para
su aprendizaje.
*Los recursos se exploran y se
adecuan al medio de aprendizaje
*Están constituidos por soportes
físicos, impresos, audiovisuales e informáticos.
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*Todas van enfocadas a la educación
*Sirven de herramientas para el
docente
*Son para beneficio y aprendizaje
para el alumno
*Son de apoyo para el alumno como
para el maestro
*ayudan a organizar y a dirigir la
instrucción y aprendizaje de ambos
*Minimiza el tiempo en la búsqueda
de la información
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TECNOLOGÍA INSTRUCCIONAL
Es la teoría y práctica del diseño,
desarrollo, uso, gestión y evaluación de los procesos y recursos de
aprendizaje basado en la experimentación, lo cual enriquece la capacidad de
la sociedad para producir bienes y servicios, esta embebida en habilidades
productivas.
Kozma (1889)
Szezurk( 1978)
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*El maestro las utiliza para la
enseñanza y el alumno para su educación y entendimiento.
*El maestro las utiliza para la
evaluación del aprendizaje y el alumno como herramienta de apoyo para
su aprendizaje.
*Los recursos se exploran y se
adecuan al medio de aprendizaje
*Están constituidos por soportes
físicos, impresos, audiovisuales e informáticos.
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*Todas van enfocadas a la educación
*Sirven de herramientas para el
docente
*Son para beneficio y aprendizaje
para el alumno
*Son de apoyo para el alumno como
para el maestro
* ayudan a organizar y a dirigir la
instrucción y aprendizaje de ambos
*facilita la comunicación entre
alumno y maestro
*Minimiza el tiempo en la búsqueda
de la información
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MEDIOS DE ENSEÑANZA
Son esenciales los medios de
enseñanza ya que en ellos el docente organizar y dirigir el proceso
pedagógico y están determinados, en primer lugar, por el objetivo y el
contenido de la educación, que se convierten en un criterio decisivo de
selección de información para la enseñanza. En este proceso el maestro tiene
una función muy importante y los medios multiplican las posibilidades de
ejercer su impartición de clase de una manera más efectiva sobre los alumnos.
Rossi & Biddle (1970)
Cubero (1992)
Álvarez de Zayas (1999
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*El maestro las utiliza para la
enseñanza y el alumno para su educación y entendimiento.
*El maestro las utiliza para la
evaluación del aprendizaje y el alumno como herramienta de apoyo para
su aprendizaje.
*Los recursos se exploran y se
adecuan al medio de aprendizaje
*Están constituidos por soportes
físicos, impresos, audiovisuales e informáticos.
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*Todas van enfocadas a la educación
*Sirven de herramientas para el
docente
*Son para beneficio y aprendizaje
para el alumno
*Son de apoyo para el alumno como
para el maestro
* ayudan a organizar y a dirigir la
instrucción y aprendizaje de ambos
*facilita la comunicación entre
alumno y maestro
*Minimiza el tiempo en la búsqueda
de la información
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TECNOLOGIAS DE LA
COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN
La integración de
la tecnología al proceso enseñanza-aprendizaje no debe de ser una moda, una
oferta promovida por los fabricantes de tecnología o bien como algo pasajero
e intrascendente. El uso de tecnología, por sí misma, no resuelve los
problemas de la educación, aunque su uso puede contribuir a evidenciarlos,
buscar alternativas y propiciar nuevas situaciones de enseñanza, además están
ligadas para la elaboración de material didáctico y son necesarias para que
el docente las utilice como herramientas de manera creativa
Cabero, (1998),
Marquès (2007)
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*El maestro las utiliza para la
enseñanza y el alumno para su educación y entendimiento.
*El maestro las utiliza para la
evaluación del aprendizaje y el alumno como herramienta de apoyo para
su aprendizaje.
*Los recursos se exploran y se
adecuan al medio de aprendizaje
*Están constituidos por soportes
físicos, impresos, audiovisuales e informáticos.
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*Todas van enfocadas a la educación
*Sirven de herramientas para el
docente
*Son para beneficio y aprendizaje
para el alumno
*Son de apoyo para el alumno como
para el maestro
* ayudan a organizar y a dirigir la
instrucción y aprendizaje de ambos
*facilita la comunicación entre
alumno y maestro
*Minimiza el tiempo en la búsqueda
de la información
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MATERIAL
DIDÁCTICOS
Es todo el apoyo, instrumento,
herramienta, objeto o dispositivo que existe y que sirve como recurso para
facilitar la comunicación, transmisión y la mediación de la enseñanza mediante
contenidos para la impartición a los estudiantes en una institución.
Moreno (2004)
Hernández Rojas (1998),
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*El maestro las utiliza para la
enseñanza y el alumno para su educación y entendimiento.
*El maestro las utiliza para la
evaluación del aprendizaje y el alumno como herramienta de apoyo para
su aprendizaje.
*Los recursos se exploran y se
adecuan al medio de aprendizaje
*Están constituidos por soportes
físicos, impresos, audiovisuales e informático*Minimiza el tiempo de la
búsquedas
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*Todas van enfocadas a la educación
*Sirven de herramientas para el
docente
*Son para beneficio y aprendizaje
para el alumno
*Son de apoyo para el alumno como
para el maestro
* ayudan a organizar y a dirigir la
instrucción y aprendizaje de ambos
*facilita la comunicación entre
alumno y maestro
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viernes, 22 de abril de 2016
RESEÑA DEL SITIO EDUCATIVO: DOULINGO
Reseña Educativa del Sitio: Doulingo
En esta actividad haremos mención de una breve reseña del sitio educativo: Doulingo, en donde se dará el punto de vista del contenido y algunos elementos de dicho sitio.
Este sitio educativo tiene como objetivo que todos tengan acceso a una experiencia de aprendizaje a un diferente idioma totalmente gratis, mediante un tutor personal y a través de la tecnología.
Esta es la vista principal del sitio educativo
Posteriormente da la opción de escoger el idioma que deseas aprender existen seis idiomas que puedes elegir.
Para poder empezar a llevar a cabo tu curso para aprender un idioma debes fijarte una meta diaria de acuerdo al tiempo que se desea dedicar al sitio.
En el siguiente elemento se tiene que seleccionar si quiere empezar como principiante o te dan la opción para poder realizar un examen y así saber en cual nivel del idioma te encuentras.
Algunos ejercicios de esta aplicación son los siguientes son muy interactivos y fácil de aprender,
Al finalizar cada lección se muestra el nivel que alcanzaste al realizar los ejercicios.
Este sitio educativo va dirigido a todas las personas que quieren aprender algún idioma ya que permite enriquecer la vida, experimentar nuevas ideas, ejercitar la mente, beneficiarse de la diversidad cultural mundial, obtener becas para estudios, trabajar en una empresa transnacional, además de una capacidad para expresarse ante los demás de un modo comprensible, aumentando así las relaciones sociales.
Algunos beneficios de aprender algún idioma son:
· *Aumenta tu confianza
· * Entrena el cerebro
· *Viajar se hace más divertido
· *Toma mejores decisiones
· * Encuentra nuevos amigos
· *Experimenta nuevas culturas
· *Da un impulso a tu carrera

Actualmente, vivimos en un mundo totalmente globalizado y donde todos nos conectamos con todos. Es por esto que aprender idiomas constituye una gran herramienta a la hora de progresar como estudiante y profesional. Y por más que es recomendable aprender una segunda lengua desde la infancia, nunca es tarde para desarrollar esta habilidad.
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